大嘴韩桥生的解说生涯

---

电视时代的到来使得观众可以清楚地看到比赛的画面，解说员
如果还是采用收音机时代的方法，不停的描述比赛，观众必然反感，最
终关掉电视伴音。现代社会人们素质普遍较高，思想复杂而又活泼，解
说员如果充当评论家，只会落的和名记们一样的下场，传统的解说员受
这两点的困扰，跟不上时代的步伐，逐渐被观众抛弃。
韩乔生发明的意识流解说彻底解决了以上的问题，是解说史上
的里程碑。在解说中国足球的过程中，韩乔生深刻地意识到中国足球的
落后不止是技战术方面，而是在足球意识上的全方位落后。受此启发，
韩乔生又意识到解说员的落后也是在意识上全方位落后于社会经过多次
的意识与反意识再次意识的螺旋发展，韩乔生终于在中央电视台的演播
间悟道：解说本无术，中央亦非台；转播即胡说，意识流出来。
意识流解说就如同看高山流水而抚琴，观侠客舞剑而作画，是
一种艺术。意识流举例：
1.初中物理
在为小儿子复习完初中物理后的第二天韩乔生是这样解说的：
质量太小，对抗中总是吃亏”（意识：质量=冲量）
“XX射门时的冲量很大”（意识：冲量= 质量＊速度=速率）
“萨拉斯的绝对速率不够，加速度也一般”（意识：速率=加速度）

字串6

2．战争风云
看了二战的故事后，韩乔生在转播中说道：
“轰炸机XX来了”（意识：轰炸机=重磅炸弹）
xx是一枚重磅炸弹”（意识：重磅炸弹重型坦克）
“杨克尔像重型坦克一样 抢占门前的滩头阵地”（意识：重型坦克- 杨
克尔）
“XX传球。由XXX进行最后的核打击”（复杂意识：杨克尔=德国
人=纳粹=U2= 核武器）
听了这样的解说，观念浮想联翩；金戈铁马，仿佛置身于惨烈的战局
之中。以上两个例子远远无法反映意识流的神韵，要想了解意识流，必
须去聆听韩老师的转播，意识流只可意会；文字很难将其表现出来。
意识流解说又称意境流，《易经》流。韩老师从《易经》中吸收了许
多的思想，灵活的运用到解说中，特别是人嘴合一的思想。大多数解说
员心不映口，口不映心，自己的嘴好像是长在别人的身，只会念一些报
刊文摘，重复他人的评论。韩老师却是人嘴合一，心中有所想，口中有
所说，心中坦荡荡，大嘴长唧唧。因此人们亲切的称韩老师为大嘴。大
嘴的故事感动了世上的许多人，美国人拍摄了影片《人嘴情未了》，清
华的软件人员根据韩老师学习英语的经历编写了教学软件《大嘴英
语》，诗人也为大嘴题词：今有解说韩乔氏，大嘴一张动四方，听者如 字串5
山色沮丧，天地为之久低昂。
观众怒也好，骂也好，人生悠悠乔生在奔跑；
观众哭也好，笑也好，电波飘飘乔生任逍遥。

（原载《中国经济时报-东部经济新闻/芥子园》作者佚名）

笑一笑 十年少 积极祝您开心每一天